人教2022版数学一年级下册：100以内的加法和减法(一)P66~67“练习十四”【教案】

练习课（

1

）

▶

教学内容

教科书

P66~

67“

练习十四

”

相关内容。

▶

教学目标

1.

进一步理解两位数加一位数、整十数的算法和算理，巩固对计算方法的掌握。

2.

通过练习，计算两位数加一位数、整十数能达到熟练口算的程度。

▶

教学重点

掌握两位数加一位数、整十数的口算方法。

▶

教学难点

理解“相同数位上的数才能直接相加”的算理。

▶

教学准备

课件。

▶

教学过程

一、基础练习

1.

课件出示习题。

师：算对结果就能帮小鸟找到家。

【学情预设】

学生能很快口算出得数，找到标有相应数字的房子，为小鸟找到家。

2.

完成教科书

P66“

练习十四

”

第

5

题。

(1)

学生独立完成。

(2)

同桌之间交流汇报。

师：观察每一组算式的上下两行，你发现了什么？

【学情预设】

预设

1

：每一组上面相加的两个数都是下面一题个位上的数。

预设

2

：每一组上面的计算都是下面一题口算的第一步。

师：两位数加一位数

(

进位

)

的口算，第一步要先算出个位上的数相加的和。

【设计意图】

通过两题的口算训练，进一步让学生明白两位数加一位数、整十数的口算过程不

止一步，算法的关键是第一步先算什么。促使学生掌握

“

相同数位上的数才能直接相加

”

的算理。

二、练习指导

1.

完成教科书

P67“

练习十四

”

第

7

题。

(1)

师：从题中你知道了什么？

【学情预设】

鸭子有

25

只，天鹅有

8

只，要求鸭子和天鹅一共有多少只。

(2)

学生独立完成后全班交流订正。

【学情预设】

用进位加法解决问题的难度不大，列式后让学生说一说是怎样算的。

2.

完成教科书

P67“

练习十四

”

第

8

题。

◎教学笔记